六、紫苏甜梅 (第2/27页)

，笑着解释：「他想一个人担，我不准，才几岁而已就有当工作狂的坏习惯！强迫他多带个人，挑了快两周才勉强挑好人选。」

    两周??听了理由根本没有b较开心。

    「上楼晒晒太yAn，流流汗，把开心、不开心的事情全都忘光光。这麽想的话，就能心甘情愿的接受任务了。」

    家心老师搭着我的肩膀，温温一笑。总觉得她话中有话，却非试探，只是对着喜欢的人说着喜欢的事，对着关心的人说着温暖的话。

    我接下了小田园nV主人一职。

    不，不是nV主人。是达尔文的奴隶。

    接下来我要说的，是在为小田园卖命的日子里，在假装没有转学这回事的期末尾声中发生的小cHa曲。

    气氛非常紧张。

    教室桌椅六张六张并成一大桌，分成五大组，各自讨论着国文考卷第三大题，测验《将进酒》节录。

    这是老博新研发的，什麽木桶还是水桶引导教育法。六片长短不同的木板拼成一个水桶，即使其中几片特别长，一灌水，也只能装到最短的那片的水位，多了就漏。成绩好的人，得运用自己的长处、优势，帮助成绩差的人，全班装的水才能多。有点蜘蛛人宇宙，能力越大，责任越大的意思在。

    所以啦，这五大组别的构成便是：一位九十分以上的A咖，两位七十分以上的B咖，一位及格分上下的C咖，和一位不忍心看他考卷的X咖。X是未知数，旨在潜力无穷，大只J慢啼，今天的放牛生可能是明天的台积电，成绩差不代表无可救药，给一个X称谓，未来无限。

    老博果然是二班老妈。

    水桶或木桶引导教育法的终极关键「计分法」，规则如下。

    回答课堂问题，A咖一题一分，B咖