其七.意识的萌芽（三） (第2/6页)

当初也不需要那么费劲了。好吧，w内心还是有点不忿的，她觉得自己被这位语文班主任背叛了，即便她可能曾经得到过对方一点点的纵容与偏Ai。

    付出并没有回报，不像学习语文，看些推荐书目做好摘抄养大中指的茧子就能拿到满分作文，这是千G0u万壑的人际关系，有弄巧成拙、好心办坏事，有委屈不甘，与憎恶埋怨。

    当时，喜Ai“多管闲事”的w明显被班里最跳的刺头们给记恨上了，作业本跟她玩捉迷藏，背包也自己飞到讲桌下面，其中看w最不爽的nV生甚至还在老师面前骂过她。w倒是老早就吃过小圈子的苦：假设三人关系不错，其中另两位也会因为关系更好而玩装作不认识她、不理会她的游戏，这个破游戏还能玩好久，w有够无语，次数多了她也会感到厌烦郁闷，所以w没有主动寻找用以对抗的“盟友”。

    w其实并没有因此对这位nV孩抱有恶感，只是有点头疼，几次主动搭话也只得到了个不屑的白眼，w能感觉的出来，这孩子是有点特殊的，她们可能是一类人？这个身高bw还矮的朋克小个子，脾气也那么火爆，不过更加张扬，喜欢音乐有一口唱歌的好嗓子，w对付这类人已经略有些门道：无非是容忍和耐心。事实证明，w虽然不是好学生，但也不是坏孩子，她们在初一水火不容，后来却变成最好的朋友，关系解冻的起因是读书……课外读物啦哈哈，《盗墓笔记》无疑是那时中学生最受欢迎榜第一，但是它的实T书太大太厚，可不好藏在书皮之下，坏学生里流行谁先把不知道的部分看了再转述给朋友，还可以岔本分享JiNg彩桥段与自己的感受，青少年卓绝的记忆力总是在先挥发大半在兴趣上，然后才是一会的生物课