第五章.威胁 (第4/5页)

地发现人类也不过是有思维的动物。他是坚定的唯物主义者，此刻却想相信，人由上帝或神佛创造，所有的天赋与思想都是神赐，而人类自身所存有的只有动物的劣根X。

    他又开始愤怒，根源在何处，他无法道明，甚至不屑于了解。连珠雨明明有最好的未来，她却不懂得珍惜，偏要在钢丝上摇摇yu坠地走。她不Ai惜自己、作贱自己，还要将他拉下去，一起沉沦。

    最可笑的是，他在无限的忐忑与恐慌中，竟品出几分兴奋。

    为什么人是如此悲哀的生物？

    出乎意料的是，像史尧安这般出众的人，却没有谈过恋Ai。高中只顾学习，然后又是父母接连得病，他没有任何的空余时间去谈论风花雪月。

    在旁人皆成双成对时，他内心也平静。这也一度让他误以为自己是清心寡yu、x1nyU冷淡的。

    这几日却完全颠覆他对自己的认知，解构再重构整个世界观。

    他就在这无限的摧毁、建立循环中，一点点地崩裂开来。

    铃声终于响起，学生们都露出欣喜雀跃的笑容，这是他们的解放信号，他们即将奔向一段相对的自由；于他，却如同催命的铃声。

    主监考官收齐试卷，拍拍他的肩膀。他暂且还能维持表面上的平静，微笑道别后回到办公室。

    高三教师办公室里一片喜气洋洋，有人谈论今年的题目不难，都是平常练过的；也有人已经开始规划暑假安排；有人则在抱怨被cH0U中去批改考卷……

    他像个局外人，静默地站在中央。

    “拔尖的那几个学生