第30章爱的期许 (第2/5页)

可能是别人，只能是韩峰。因为韩海信任的人，也只有他的哥哥韩峰。韩峰的认可，便是韩海的生命力。如今韩峰终于肯挑起这个担子，对韩海还说就是人生中一个意义非凡的重大转折。所以，陆可儿是真心替韩海感到高兴的。

    但是，校长赵丽却替韩海担心：“韩海的哥哥，我很担心，韩海如果辍学的话，对他的今后的发展会很不利。在学校里，我们可以从数理化文体英全面培养，使得他的素质和能力得到全面的发展。所以，我建议韩海不要辍学。”韩峰却主意已定：“不用了，赵校长。也许您真的相信，学校教育是全面培养学生，但是现实中，我们的教育就是以分数给学生分类，贴上高分、中等、低分的标签，代表的是高智商、普通人和‘弱智’，这些人将来也会被送到不同的岗位上去工作。但是，人不应该被贴上标签，特别是被贴上‘弱智’的标签。”韩峰所指的，就是张老师称呼韩海“弱智”的行为。

    赵校长也已经知道了这个事情，她说：“关于张老师对学生的语言侮辱行为，我这个校长也有责任，接下来，我们也一定会重视师德师风教育。关于韩海，如果你们已经决定、他本人也同意，我可以特批他保留学籍，但可以不来上学。因为一旦没有了学籍，以后要进入其他高中、高校就会很麻烦。”

    赵校长的这句话，是真的为韩海考虑的。毕竟在国内，我们有很多身份管理的规定，比如对人的出身管理有“户籍”，对学习情况管理有“学籍”、对工作经历管理有“工作档案”，如果缺失了其中任何一样，后续要补办的话，都会非常困难。赵校长是以过来人的经验，真心为韩海考虑才这么说的。