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叫我：“出去帮我把门带上。”

    学校就是这样，再怎么提倡素质教育，成绩是唯一的评判标准。再怎么倡导因材施教一视同仁，老师还是会根据成绩将学生三六九等地进行划分，鄙视链是自然而然形成的。

    我关上门，m0了m0自己的头，深x1一口气，感觉难受，我给佑拖后腿了吗？

    即使只有眼下，想要在一起也不可以吗？

    下午的家长会我坐在人群里异常突兀，有种被迫成长的恐慌感。老师发材料的间歇，我装作去卫生间，偷偷从后门溜出。

    高二分了文理科以后，我就和佑完全分开了。他以年级第一的成绩被分到理科的实验班，我就b较惨了，好不容易纠结着选了文科，临到分班考试因为太过紧张吃坏肚子，考试发挥不佳，稀里糊涂进了平行班。

    佑为此还生气了几天，因为我强忍着不适上了考场，结果午间休息时一头栽倒了在卫生间，还好有几个同学察觉不对及时扶住了我，要不然还要在头上缝上几针。

    想到他因为这个而跟我生气，就觉得又好笑又开心。

    被老师批评的坏心情一扫而过，我蹦蹦跳跳地跑到佑的班级，好奇地想要从窗户后面找找佑的家长。

    “嘿！”突然有人拍我，吓得我一激灵。

    “你g嘛？吓Si人了。”

    “你来找百里佑？”吉染染笑着问我。

    因为我经常来佑的班级串门，他们班上的大部分同学都已经认得我，有的人还会跟我讲讲话，吉染染就是其中一位。

    “不是啊，他今天不是去别的学